EL PODER DE LA CULTURA

VIAJE HACIA EL INTERIOR DE LA CULTURA
El lunes 23 de febrero, el Centro de Adultos Mayores “Mami Adri”, de San Pedro de Jujuy, dependiente de la Dirección de Adultos Mayores, del Ministerio de Desarrollo, gracias a la colaboración de la Vicegobernación, de la Municipalidad de San Pedro, y la Empresa Ribotta realizó un viaje a la ciudad de Tilcara, viaje que se dio en llamar “hacia el interior de la cultura”.
El objetivo de la visita consistió en poner en contacto a los facilitadores y a todo el grupo en general con los hitos de la cultura autóctona que ofrece la ciudad: El Pucara, El Museo de Antropología, y las distintas comparsas que visten el paisaje, pasando luego por otra de las ciudades emblemáticas de La Quebrada como es Purmamarca con su melodía de tierra adentro que siempre acoge a sus visitantes.
En contacto con tanta riqueza que se ofrece a la mirada inteligente del que recorre con los ojos y pero sobre todo con el corazón los paisajes, nos hace tomar conciencia de la necesidad de la construcción de una cultura nacional, que tenga el recorrido de tres ejes esenciales, los medios de comunicación, la educación en todos los niveles y la creatividad inmanente del pueblo. Medios de comunicación al servicio de la verdad y no de la explotación comercial, de la formación y no del consumo, de la solidaridad social y no de la competencia egoísta, teniendo muy en cuenta que la información siempre lleva a una interpretación y una valoración que no es aséptica que puede ayudar a despertar conciencia liberadora o llevar a una mayor dependencia.
La educación es crucial, en todos los niveles. En muchos casos asistimos a lo que Jauretche llamó la colonización pedagógica, el dilema sarmientino “Civilización y barbarie” tuvo como idea de base construir una América según Europa desterrando lo propio. Es fundamental la cercanía del pueblo para la definición de la cultura nacional, su misteriosa creatividad que lo convierte en un testigo insobornable, saber escucharlo con humildad, en lugar de querer imponerles contenidos que son extraños.
Necesitamos una mirada cultural que esté al servicio de la descolonización, no se trata de incorporamos a la civilización colonialmente, sino que la civilización se incorpore a nosotros para asimilarla y madurarla con nuestras propias particularidades, según nuestro tiempos y partiendo de nuestras circunstancias. El pensador, el político, el educador, el sacerdote, etc. que quita la vista del pueblo y de la nación pierde de vista las necesidades y objetivos de ese pueblo y esa nación.
Por lo tanto es necesario un encuentro vital de la voluntad popular, un oído en el pueblo, el interés de la nación, el oído en la patria organizada, y en los signos de los tiempos, el oído en la historia situada. De este encuentro saldrán lo necesario para construir el proyecto socio-cultural-político-económico que nos merecemos.
El auténtico dirigente no le importa donde están los votos ahora, le importa donde estarán para ejecutar un programa. El que está atento solo a la que piensa la gente hoy, se quedará al margen de lo que pensará la gente mañana. Lo que piensa la gente no está dicho por lo que se proclama siempre en voz alta, sino por lo que se dice en voz baja.
Desde el Centro de Adultos Mayores estamos aportando en la construcción de una cultura nacional que sea liberadora y que nos ayude a todos los argentinos y argentinas, a comenzar un auténtico proceso de distribución de riqueza, para que Argentina sea una patria para todos y todas.

CULTURA, GRITO DE LIBERACIÓN

LA CULTURA POPULAR: EL CARNAVAL, SUS TRADICIONES

Tiempo de la cultura, el encuentro se vistió de fiesta, la fiesta de una de las más grandes tradiciones del norte y en especial de Jujuy, el Carnaval, con toda su riqueza, sus matices, y la esperanza liberadora que encierra en cada una de sus manifestaciones, de sus signos y de sus gestos. Es tiempo de Carnaval, es tiempo de hacer memoria de la liberación que todos anhelamos, y evidentemente no se trata de la falsa liberación del “todo vale”, como algunos intentan resaltar, con el solo afán de distorsionar el verdadero sentido de liberación que atesora, sentido que hay que seguir recuperando con el esfuerzo de todos.

Nos acompañó en el colorido festejo la “Cipriana Mamaní”, con toda su sabiduría, su cultura, su conocimiento de las tradiciones y fundamentalmente con la valoración que realiza de las mismas. Con una paciencia aquilatada, fue desgranando los distintos significados y contenidos de lo que estábamos festejando. Aludió a la gran dignidad de las razas guaraní, y collas, al profundo significado de su cultura, y al grito de libertad, de justicia, de una tierra para todos y todas, del respeto por la persona y todos sus valores, que en cada baile, y semblanza se repite año a año, para que nuestra tierra sea más humana, para que el hombre logre recuperar el status de imagen de Dios, que desde hace mucho tiempo desde algunos sectores se intenta desdibujar.

Interesante constatar que en cada danza que se realizó, el pin pin, la saya, el carnavalito, las murgas, etc. los adultos mayores, cada uno dentro de sus posibilidades se sumaron, nutriendo de un significado cabal cada uno de los signos realizados, la alegría, el compañerismo, la celebración de la vida, la conexión con las tradiciones milenarias, la actualización del pedido de dignidad y de liberación de tantas opresiones que padecen los Adultos mayores y todas las personas en general estuvieron presentes como el grito de alerta de las mujeres del gran pueblo guaraní cuando eran atacados por los invasores.

Fue un importante encuentro, de la mano de aquellos que tienen viva la identidad, para seguir fortaleciendo la cultura, la autoestima, el sentido festivo de la vida y la importancia que tiene cada una de las personas, y la madre naturaleza.

EDUCACIÓN POPULAR UN ESTILO DE VIDA

Durante este encuentro abordamos de lleno la temática de la Educación Popular. Teniendo presente que todos los talleres que realizamos se inscriben dentro de la misma corriente. Es decir que nuestros facilitadores desde el primer día estuvieron trabajando con los principios, la metodología y la mística de la Educación Popular.
Para comenzar se siguió trabajando con el aprendizaje de los nombres por medio de juegos, prendas y canciones.
Seguidamente se aplicó la técnica de los lugares como disparador de los contenidos a trabajar. Los participantes concertaron cinco citas de acuerdo a lugares preestablecidos, lugares relacionados con su cotidianeidad. Luego se fueron juntando para las entrevistas, el animador fue sugiriendo consignas para facilitar el diálogo:
Comentamos cómo nos sentimos en las reuniones, qué nos gusta más, qué cosas no nos gusta, etc.
Expresamos qué cosas sabemos y qué cosas nos gustaría enseñar.
Charlamos con el compañero/a sobre qué nos gustaría aprender.
En nuestras familias quiénes enseñan, qué cosas enseñan, cómo lo hacen, que usan para enseñar, etc.
En el barrio cuando necesitamos saber algo a quiénes recurrimos, a quiénes les preguntamos, cómo nos responden.

Continuamos con una puesta en común de las cosas que podemos enseñar y de lo que nos gustaría aprender:

PODEMOS ENSEÑAR
BORDAR – TEJER – COCINAR – HACER PAN – EMPANADAS – PICANTE – RESPOSTERÍA – CARMELOS Y DIVERSAS GOLOSINAS – ENSEÑAR A REZAR – PELUQUERÍA – ENSEÑAR A LEER A CANTAR A ESCRIBIR – A REALIZAR TRÁMITES – A ACOMPAÑAR A LA GENTE –


QUEREMOS APRENDER
TEJIDO – TOCAR ALGÚN INSTRUMENTO – COMPUTACIÓN – RESPOTERÍA – DANZA – A REZAR EL ROSARIO – LEER – ARTESANÍAS – A MANEJAR LA BIBLIA – A SEGUIR LA MISA – HUERTA – A PREPARAR PLANTAS ORNAMENTALES – A HABLAR EN PÚBLICO – CONOCER DÓNDE TENEMOS QUE REALIZAR LOS TRÁMITES – A RECLAMAR POR NUESTROS DERECHOS – SABER CUÁLES SON NUESTROS DERECHOS – A SER MEJORES CIUDADANOS.

Se tomó conciencia que todos tenemos cosas para ofrecer, para enseñar, para comunicar a los demás y al mismo tiempo todos necesitamos aprender de los otros, capacitarnos, seguir creciendo en conocimiento. Nadie sabe todo y nadie no sabe nada. Tenemos que potenciar todos los valores y conocimientos que tenemos.

APORTE A LA REFLEXIÓN

Educación popular es más que una técnica, es un Estilo de Vida. Este estilo de vid nos genera una postura: desde dónde, contra quién, a favor de quien educamos. No es ingenua. Trasciende la escuela, aunque la incluye. Trabaja con el contexto.
Reconocimos valores de la educación popular:
- No se hace solos, es siempre con otros, reconoce la necesidad de los otros.
- Nos desafía a una actitud de escucha permanente.
- Nos desafía a ponernos en el lugar del otro.
- Nos ayuda a descubrir “nuestras ignorancias y los conocimientos de los otros”.
- Compartimos experiencias.
- Nos desafía a ser coherentes, a buscar la coherencia entre lo que decimos y hacemos, entre la teoría y la práctica “expresión más interna de nuestros pensamientos”.
- Supone humildad, coraje, convecciones, desafío por construir con otros diferentes a mí, paciencia, nos desafía a ceder espacios, es una experiencia serena y gozosa.
- Es necesaria la pertenencia, un lenguaje común, el reconocimiento de ser muchos en la misma.

LA EDUCACIÓN POPULAR:
- Parte de las prácticas concretas, ¿qué hacemos? ¿Cómo lo hacemos?
- Pasa de los cotidiano, de esas prácticas, a lo dialéctico, la práctica se reflexiona, se analiza, la teoría y la práctica son coherentes.
- Provoca crisis, se problematiza el quehacer cotidiano, se generan cambios en la práctica. El replanteo es hacía atrás (antes), ahora (el presente) y el después (futuro) Es crisis, cambio, ruptura.
Es una educación que provoca “lucha de preguntas y cuestionamientos, no hay recetas. Alguna pregunta que nos hicimos: ¿Cualquier persona puede hacer educación popular? ¿solo en condiciones desfavorables podemos hacer educación popular? ¿hacemos educación popular? ¿qué es la educación popular? Posibilita el reconocimiento de lo que hacemos y su valoración. La construcción de conocimiento es colectiva, para lograrla se trabaja grupalmente, con diferentes técnicas que ayudan a la participación, hay “iluminaciones” posteriores, que se realizan entre todos / as. Se dialoga, no somos dueños de la verdad. Genera otra relación entre las personas “es otra manera de llegar a las personas”, “no como objetos, no con lo teórico”, se trata de ver al otro como sujeto, como persona.
Para lograr una sociedad más justa, nos interrogamos permanentemente:
- ¿Para qué hacemos lo que hacemos?
- ¿Qué ciudadanía buscamos?
- ¿Qué motivaciones nos guían?

Seguidamente se formaron seis grupos de trabajo para preparar la celebración del carnaval para el viernes que viene:

GRUPO 1:
Preparará un baile. Aportarán: serpentina, albahaca y papel picado. Se reúnen a ensayar el miércoles 18 a las 19:00 hs. Referente: Lorena Sajama.
GRUPO 2:
Se encargará de la ornamentación: Papel picado, serpentina, talco, bombuchas, papel picado, banderines. Referente: Cristina Alemán.
GRUPO 3:
Confeccionarán antifaces para todos. Traerán talco perfumado y albahaca. Referente: Luis Alemán.
GRUPO 4:
Prepararán el baile del Pin pin. Referente: Mabel Barboza.
GRUPO 5:
Presentación de una murga. Referente: Elva Ramírez.
GRUPO 6:
Presentación del carnavalito. Ensayo el miércoles 18 a las 15:00 hs. – Referente: Gabriela Ferreyra.

TALLERES

- Sábados de 18:00 a 19:00 hs. Gimnasia para la tercera edad – En la sede del Voluntariado. Responsable: Lorena Sajama.
- Miércoles 18 a las 18:00 hs. Charla sobre la alimentación en la tercera edad. Responsable: Lic. Natalia Cardozo.
- Talleres que comienzan durante el mes de marzo: Huerta y plantas de ornamentación. Responsable: Gabriela Ferreyra. Artesanía en general: Responsable: Analía Sánchez.


EVALUACIÓN DEL ENCUENTRO

Por medio de una palabra o de una frase expresar cómo estuvo el taller, cómo se sintieron, qué les pareció, etc.

- Productivo – Comunicativo – Bien interesante – Entretenido – Estamos más unidos – Felices – Con capacidad de proyectar – Capacitándonos – Muy bueno – Directo – Nos vamos conociendo más – Vamos perdiendo los miedos – Con capacidad de soñar cosas mejores para nosotros y para los demás – Vamos creciendo en nuestra capacidad de incidir – Implementando talleres y servicios para la comunidad – Con mayor participación – Con capacidad de análisis – Estamos aprendiendo a mirar de otra forma la realidad – Con mayor preocupación por lo que pasa a nuestro alrededor – Estamos aprendiendo cosas nuevas – Aprendimos sobre la educación popular – Estamos aprendiendo a valorarnos más – Todos tenemos cosas para aprender y para enseñar.

BOLETIN Nº 1

Boletín Centro de Adultos Mayores
1
12
Febrero
2009
CAMSP San Pedro de Jujuy - http://www.adultosmayoresanpedro.blogspot.com

El centro de adultos mayores de San Pedro nace como una propuesta del ministerio de Desarrollo de la Nación en conjunto con la Dirección de Adultos mayores, dependiente de la Secretaría de Niñez, adolescencia y familia de la provincia de Jujuy. La iniciativa se desarrolla en tres ciudades: Palpalá, San Salvador y San Pedro.

En la ciudad de San Pedro la propuesta está siendo implementada por la Asociación Civil Ventana a la Vida en alianza con otras organizaciones del lugar.

Los objetivos del proyecto apuntan a
Promover el desarrollo de acciones comunitarias voluntarias entre la población adulta mayor y la comunidad.
Generar espacios de encuentro y de actividades entre distintas generaciones.
Fortalecer la capacidad asociativa de las organizaciones de mayores.
Dar respuesta a cuestiones sociales y comunitarias de fácil resolución a través de actividades concretas.
Fortalecer la imagen positiva de los adultos mayores.
Promover la conformación de una red de voluntarios.
Formar facilitadores comunitarios.
Promover el desarrollo de actividades voluntarias entre distintas generaciones.
Facilitar la conformación de redes de voluntarios.

En la actualidad se llevan a cabo todos los viernes de 18:00 a 22:00 hs., talleres de capacitación de los adultos mayores en diversas temáticas, persona, ciudadanía, derechos, pedagogía, etc. de acuerdo a la programación preestablecida.

Del proyecto participan cuarenta personas entre adultos mayores, adultos y jóvenes. El equipo técnico está conformado por siete personas entre coordinadores y docentes.

La sede está funcionando en el Barrio San Francisco, en la calle Los Claveles nº 158, teléfono de contacto 03884-429898, mail: sergiocastanetto@hotmail.com

A partir del mes de febrero se sumará el trabajo con talleres de capacitación en diversas áreas: gimnasia, huerta, tejido, repostería, etc. cursos que se ofrecerán a todas las personas que quieran concurrir. Todo esto con una fuerte impronta en la formación ciudadana, pues el objetivo principal, no es solo entretener a los adultos mayores, sino afianzar su formación como líderes, con múltiples posibilidades de incidir sobre la realidad para transformarla, para bienestar de su grupo etáreo y de la sociedad en general.

El viernes 30 de enero el grupo de facilitadores del Centro de Voluntariado de Adultos Mayores, “Mami Adriana” del barrio San Francisco de San Pedro de Jujuy realizó una visita al Hogar de Ancianos “San José”, de la Ciénaga.

Se buscó, brindar una oportunidad para compartir con otros adultos mayores un espacio de intercambio, de diálogo, de celebración, de lectura de necesidades, y de construcción conjunta de nuevas oportunidades paras los adultos mayores del Centro y del Hogar.

Durante quince días, los integrantes del Centro fueron planificando la actividad realizando campañas de ropa, de alimentos, preparando el momento celebrativo con canciones, bailes, representaciones, cuentos y otras manifestaciones que ayudan a comunicarse, a expresar nuestra cultura y a desarrollar relaciones de amistad.

Cuarenta y cinco personas, entre adultos mayores, adultos, jóvenes y niños realizaron la visita buscando acrecentar la capacidad de servicio, tendiendo a la reconstrucción de la red solidaria que tanto necesita nuestra sociedad. Se trata del desafío de poner en el centro todas nuestras actividades al “otro”, a los demás, fundamentalmente a los más necesitados. Desafío que debe ser abordado desde todas las instituciones, principalmente, desde la familia, la escuela, las iglesias y la política.

Desde el Centro, se está trabajando, desde el primer día, con los facilitadores y proyectando sobre toda la comunidad para instalar la idea de la necesidad de una comunidad organizada, fundamentada sobre la justicia, sobre la igualdad de oportunidades y por un crecimiento con dignidad para todos y todas las personas.

Esta experiencia ha potenciado en los ancianos del Hogar “San José” y en los facilitadores del Centro, la certeza de que por medio de la organización y el trabajo se puede transformar la realidad que a veces nos agobia, se logró tomar conciencia de que todos tenemos cosas, habilidades, tiempo, para compartir con los demás, se acrecentó la autoestima, se desarrolló la capacidad de servicio, la capacidad de ponerse en el lugar de los demás, realizar lectura de necesidades y responder en conexión a las mismas, ayudó a potenciar de la necesidad de seguir capacitándose para brindar una mejor atención, que no importa la edad, cuando los demás ocupan un lugar importante en nuestras vidas, y sobre todo cuando somos capaces de tener “la edad de nuestras ilusiones”.
En todos y todas ha quedado el compromiso de seguir visitando a los abuelos, y continuar desarrollando actividades en beneficio de los demás, y de la comunidad toda.
En las tareas que se realizan en el Centro, desde el inicio, se ha buscado dar participación a otras instituciones del medio: Desarrollo Social de la municipalidad, concejales, comercios del medio, Instituciones educativas, Centros de jubilados, etc. todo esto muestra la fuerte vocación por articular y formar redes para el fortalecimiento de las personas, las instituciones y la sociedad en su conjunto.

Estamos seguros que este Programa es una “Ventana de Oportunidades” que instala una fuerte esperanza en acción para seguir afianzando todo el camino recorrido y poner definitivamente a las personas en el centro de nuestras acciones. Lo que sigue dando sentido a todos nuestros esfuerzos son los niños, jóvenes, adultos y adultos mayores que juntos construimos nuestras vidas en una sólida formación en valores, en ciudadanía y en la búsqueda de una patria para todos y todas.

QUEREMOS A NUESTROS ABUELOS EN SAN PEDRO

Hogar San José
La Ciénaga

POR MAYOR JUSTICIA Y DIGNIDAD

TERCER EJE: LA PEDAGOGÍA

Comenzamos la reunión como de costumbre, con cantos, juegos, tomando la asistencia, presentando la temática y los objetivos de la jornada.
Seguidamente se les entregó la carpeta oficial con la siguiente documentación:
- Portada.
- Lista de integrantes del Centro de Voluntarios.
- Canción del grupo.
- Cancionero.
- Lista de cumpleaños del mes de febrero.
- Programación de toda la capacitación.

Luego se les explicó pasó por paso la programación de la capacitación, los temas a abordar, las tareas, las tareas a realizar, etc.

A continuación en cinco grupos se evaluó la jornada realizada en el Hogar San José de la Ciénaga, con las siguientes consignas:

¿QUÉ NECESIDADES SESCUBRIMOS QUE TIENEN LOS ADULTOS MAYORES DEL HOGAR SAN JOSÈ?

- Más atención a través de nuestras visitas.
- Pintar paredes y refacción de la casa.
- Mejor atención médica.
- Estar más cerca de la ciudad. Hace falta brindarles elementos personales. Presencia y momentos compartidos.
- Ropa de cama, piyamas, cortinas, manteles, materiales para la cocina, refacción de baños en general, hilos para tejer.
- Mucho amor, afecto.
- Falta visitas de la comunidad. Falta atención higiénica como corte de pelo, etc.
- Que el hogar está más cerca de la ciudad. Dormitorios más chicos y calentitos.

¿QUÉ APRENDIMOS?

- Humildad.
- Aprendimos que ellos necesitan compresión, amor, ayuda, cariño, etc.
- Que ellos necesitan cariño, atención. Repetir la visita. Poder acercarles cosas, un poco cada uno.
- A ser más solidarios, a saber que hay hermanos que nos necesitan. A ser más humanitarios, compartir momentos de diversión, comunicación, conversar a escuchar su necesidades de cariño, amor, etc.
- Que lo material es importante pero no es lo único, es sumamente importante dar afecto, compañía, cariños, presencia, amor.
- Respeto a los mayores, prestarles más atención. No descuidarlos. Compartir con los abuelos.

¿QUÉ PODEMOS CONTINUAR APORTANDO AL HOGAR?

- Visitas continuas, mayor tiempo con ellos.
- Ser solidarios.
- Acompañamiento, cariños, brindándoles algo: calzados, ropa, coca, cigarros, galletitas, dulces.
- Visitas más continúas. Visitarlos dos veces por mes. Mantener asistencia médica permanente, mercadería varías. Insumos de limpieza, coca y cigarrillos.
- Visitas más seguidas.
- Cariño, amor, visitas, conversación, pañales, golosinas, materiales para el trabajo manual, calzados, cambio de colchones y sábanas. Controlarlos más en la salud.

¿QUÉ ACCIONES PODEMOS REALIZAR PARA AYUDAR A LA COMUNIDAD DE SAN PEDRO TOMAR CONCIENCIA DEL HOGAR SAN JOSÉ?

- La necesidad imperiosa que sea trasladado a la ciudad de San Pedro o a la Esperanza.
- Gestionar un lugar con el municipio.
- Dar a conocer la realidad del Hogar con panfletos.
- Juntar firmas en la comunidad.
- Hacer una convocatoria general para visitarlos y ofrecerles servicios.
- Realizar campañas para integrarlos a la comunidad de San Pedro. Repartir panfletos, comunicaciones radiales, televisivas. Interceder ante las autoridades para trasladar el hogar.
- El traslado del Hogar al Ingenio la Esperanza en salas desocupadas. Ir a las radios, televisión y autoridades para que tomen carta en el asunto.
- Exponer en la radio las vivencias y pedir conciencia a la comunidad para el Hogar San José que esté cerca de la ciudad. Pedir el traslado del Hogar San José que sea dentro de la ciudad.

Después se presentó el tercer eje de trabajo: LA PEDAGOGÍA

- Aquí vamos a entender por pedagogía la forma en que transmitimos a los demás y recibimos de los demás el conocimiento.
- Nos enmarcamos dentro de la corriente de la EDUCACIÓN POPULAR.
- Cada uno de nosotros tiene mucho para dar, para enseñar y para aprender.
- Todas y todos tenemos cosas para aprender y cosas para enseñar.
- Queremos saber para ser servir mejor, para ser más útiles a los demás.
- Cada uno de nosotros es o tiene que llegar a ser un líder en su comunidad.+
- Nadie sabe más que los demás, sabemos distintas cosas. Todas valiosas.
- Queremos saber para que todos puedan ser felices.


AVISOS:

- Se comunicó que ya se terminó de presentar todo la documentación en la Dirección de Adultos mayores.
- Se entregaron las notas de agradecimiento por las cosas donadas al Hogar San José.
- Se informó que desde el sábado 13 de febrero se comenzará con un taller de gimnasia para adultos mayores abierto a la comunidad.


EVALUACIÓN DEL ENCUENTRO:

Se realizó a través de la “caritas”: Todos opinaron que el encuentro estuvo entre muy bueno y excelente.

REFLEXIÓN SOBRE EL GRUPO

Se constata que el grupo de facilitadores va realizando un interesante proceso de crecimiento en la toma de conciencia de lo que ocurre a su alrededor, de lo que se puede hacer, y de la necesidad de participar para poder transformar.

Es fundamental el desarrollo de la capacidad de liderazgo que se visualiza, capacidad que se ve favorecida por la dinámica participativa y de construcción de los encuentros, propio de la educación popular. Cada uno sabe que su opinión es valiosa, que será tenido en cuenta y que sus aportes son importantes.

El grupo está logrando pasar de solo mirar sus necesidades personales, familiares, a tener una mirada sobre el barrio, la ciudad, la comunidad en general. Todo esto está contribuyendo a mejorar la autoestima de los participantes, a ir descubriendo día a día las posibilidades de vivir esta etapa de la vida en plenitud.

También es importante señalar que grupalmente se van identificando los lugares, centros, personas a las que hay que acudir para gestionar, demandar, pedir y aportar iniciativas para mejorar la situación propia y ajena. Este es un paso interesante, los facilitadores están pasando de solo demandar a la propuesta, imaginar iniciativas y los medios para llevarlas a cabo.